정답 '2'는 교과교실형의 정의와 맞지 않습니다. 교과교실형은 교실의 이용률이 높거나 순수율이 낮을 수 있는 형태이지, 반드시 순수율이 낮아야 하는 것은 아닙니다. 따라서 이 설명은 다른 방법론과의 상관관계가 잘못되어 있습니다.