정답 2번은 일반적인 방해 요인이 아닌 내담자의 집중 방해 요인을 찾는 전략으로, 내담자의 집중력 향상에 기여한다. 1번과 3번은 특정 학교와 시간에만 국한되어 있어 일반성을 부족하며, 4번 또한 과목 구분 없이 집중 방해 요인을 다루므로 부적합하다. 따라서 2번이 가장 적절한 접근 방법이다.